濮阳医学高等专科学校

2019-2020新学年第一学期教务工作会议上的讲话

张志贤

（2019年8月26日）

一、上半年工作回顾

二、新学期工作安排

（一）要认真组织做好专业人才培养方案的实施工作。

1、重要意义。专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。

2、实施时间。教育厅要求自2019年秋季学期起，按照教育部和省教育厅文件要求，我校原则上应实施根据《指导意见》和《通知》要求新制（修）订的专业人才培养方案。

3、实施要求。各专业组和教学团队的负责人（第一责任人），要组织本专业教师认真学习和研讨《专业人才培养方案》的内容，按照《国家教学标准》要求，研究吃透公共基础课、专业核心课和选修拓展课的规范设置的精神，任课教师结合教学实际制订每一课程的教学计划和实施措施，关键要抓好《方案》的落实。每一位教师全身心做好这项工作是人生中的一大财富。

4、最终目的。就是落实《国家职业教育改革实施方案》，推进国家教学标准落地实施，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，突出卫生职业教育特点，深化产教融合、校院（企）合作、医学教协同，推进教师、教材、教法改革，规范医疗卫生人才培养全过程，提升卫生职业教育教学质量，加快培养复合型技术技能人才。

（二）加强师资队伍建设。建设一支符合各专业课程项目式、模块化教学需要的医学教育教学创新团队，采取“内培（请进来）、外培（走出去）”的培训方式，通过开展教师公开课、示范课、优质课展示和举办教师参加国培、省培、教研学术交流报告会等活动，提高全体教师的综合素质和教学水平，不断优化教师的能力结构。对于我们濮阳医专来说，建立一支适应学校发展的高素质教师队伍是内涵建设的。

（三）大力加强专业建设。巩固老专业、办好新专业、成功申报临床医学专业是今年专业建设的重点，尤其要抓住机遇，全力做好临床医学专业的专家评审和教育部的申报工作是濮阳医专的重中之重。（按照校党委的要求教务处已经成立工作组，各项工作全面启动）。同时，加大临床实验室建设力度，尽快建成手术室、模拟ICU病房和特护病房等实验室。

（四）强化课程思政。

1、全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课程。中专统一实施中等职业学校思想政治课程标准，大专按规定统一使用马克思主义理论研究和建设工程思政课、专业课教材。结合医疗卫生实习实训教学强化劳动教育，弘扬劳动精神、劳模精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。推动中华优秀传统文化融入教育教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育。深化体育、美育、健康教育教学改革，促进学生身心健康，提高学生的健康（心理健康）、审美和人文素养。

2、坚持把立德树人作为根本任务。把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、医学实践、社会实践教育各环节，推动思想政治工作体系贯穿教学体系、教材体系、管理体系，切实提升思想政治工作质量。

3、积极构建“思政课程+课程思政”大格局。结合卫生职业院校学生特点，创新思政课程教学模式，积极推进“三全育人”（全员全过程全方位），实现思想政治教育与卫生技术技能培养的有机统一。强化专业课教师立德树人意识，结合不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，梳理每一门课程蕴含的思想政治教育元素，发挥专业课程承载的思想政治教育功能，推动专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行。（今年河南省卫健委举办的优质课评选专业课融入思政课内容是加分的）。

（五）根据专业课程标准，组织教师开发撰写优秀教案。要根据专业人才培养方案总体要求和制（修）订专业课程标准，明确课程目标，优化课程内容，规范教学过程，及时征求医护等行业专家的意见，将新的医疗技术、新规范纳入专业课程标准和教学内容。要指导教师准确把握课程教学要求，规范编写、严格执行教案，做好课程总体设计，按程序选用教材，合理运用各类教学资源，进一步做好专业人才方案各门课程的教学组织实施工作。

（六）深化教材改革。根据国家和教育部文件精神，健全各个医学专业国家规划教材编写和选用制度，鼓励教师按照课程设置编写科学实用的校本专业教材，选用体现医疗卫生专业新技术、新理论、新规范等的高质量规划教材。

（七）深化教学模式和教法改革。全面推进以“1116智慧教学模式为基础的线上线下混合式教学模式改革”，引入典型临床案例，普及项目教学、任务教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命。积极开展鼓励性、自主性、创造性教学策略的运用和创新，加强课堂教学管理，规范教学秩序，打造优质课堂。

（八）推进信息技术与医学教育教学有机融合。适应“互联网+职业教育”新要求，全面提升教师信息技术应用能力，推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在医学教育教学中的广泛应用，积极推动教师角色的转变和教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的改革。

（九）做好精品在线开放课程建设工作。根据河南省教育厅教办高[2019]377号《关于做好2019年河南省高等学校精品在线开放课程建设工作的通知》文件精神，我校要加快建设智能化教学支持环境，建设能够满足多样化需求的课程资源，从本学期开始，学校启动精品在线开放课程建设工作，按照教育厅文件要求，力争2022年校级及以上精品课程达到学校专业课程（专业基础课、专业核心课）数1/3，创新教学服务供给模式，服务学生终身学习。

（十）改进学习过程管理与评价。严格落实各专业培养目标和培养规格要求，制订《考试考核管理办法》，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重。严格考试纪律，健全多元化考核评价体系，完善医学生学习过程监测、评价与反馈机制，引导学生自我管理、主动学习，提高学习效率。强化实习、实训、毕业设计等实践性教学环节的全过程管理与考核评价，提高实践教学质量。